Description

• Conception et mise en œuvre des séquences pédagogiques.
• Diversité des élèves
• Formes sociales de travail
• Processus d’apprentissage
• Innovations pédagogiques
• Outils numériques
• Préparation au concours

Compétences visées

Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation (arrêté du 1-7-2013 - J.O. du 18-7-2013) :

• Compétences communes à tous les professeurs et personnels d’éducation :

CC1. Faire partager les valeurs de la République
CC2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école.
CC3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage
CC4. Prendre en compte la diversité des élèves
CC5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
C7. Maîtriser la langue française à des fins de communication
CC8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
CC9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l’exercice de son métier
CC10. Coopérer au sein d’une équipe
CC11. Contribuer à l’action de la communauté éducative
CC12. Coopérer avec les parents d’élèves
CC14. S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

• Compétences communes à tous les professeurs :

P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
P2 : Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement
P3 : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage efficaces prenant en compte la diversité des élèves
P4 : Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves
P5 : Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves

Autres compétences :

Inscrire son enseignement dans une démarche réflexive

 

Bibliographie

Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues
Le Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture
Les programmes de langues vivantes
Les documents d’accompagnement
Goanac’h, D., Roussel, S. & Tricot, A. (2017). L’apprentissage des langues, col. Mythes et réalités, Retz.
Astolfi, J.-P. (2017). L’erreur, un outil pour enseigner, Pratique Et Enjeux pédagogiques.
De Vecchi, G. (2014). Profession enseignant – Evaluer sans dévaluer, Hachette Education.